“老师，如果你来我家家访，我会送给你一个礼物！”我们班班长印欣羞涩地对我说。我蹲下身笑着对她说:“老师今天不能去你家了，是另外两个老师去。”我看到她小小的眼睛里流露出一丝失望。

    印欣最喜欢手工课，三下乡的这三天，每一天她都会送给我一个她亲手折叠的手工作品送给我。在选举班长时，一年级的她勇敢地举起了手，走上讲台。每次看她，她的脸上都挂着笑容。这样一个活泼阳光积极的女孩儿，是一个留守儿童。去她家做家访的老师告诉我，她的父母离异了，爷爷很早去世了，她跟她爸爸和奶奶一起生活。爸爸去镇上打工，只有暑假和过年才回家。听到这个，我的心里特别难受。

    我家访的对象是我们班另一个学生张名洋。他平时在班里不太爱说话，但很乖巧。我记得有一次放学大家都走了，只有他主动留下来做值日。当我们陪他到家里，看到他家中只有他的奶奶和妹妹。奶奶很热情地接待我们，很热心地搬椅子让我们坐下，与我们谈心。名洋去洗了几个自己家种的梨给我们吃。

    在跟他的奶奶的交谈后我才知道，他的爸爸妈妈都外出到其他地方打工了，只有过年才会回家，平常一周左右会给家里来个电话。他和妹妹平常由爷爷奶奶照顾。当我们问到生活中有什么困难的时候，奶奶眼里闪着泪花。她指着自己右胳膊上的长长的疤痕，说这是在一次干活的时候不小心碰到了岩石上，去医院花了几万元治疗，在胳膊里插了个钢板，为了省钱，钢板至今都没有取出来。

    听到这里，我鼻子一酸，眼眶湿润了，心里十分感慨。以一己之力，我无法改善他们的生活条件，更无法改变中国像他们一样成千上万的家庭，但我们不能视而不见。我们能做的，是在半个月的支教生涯中，尽可能多教给他们一些知识，给他们打开另一扇窗，为他们展示更加广阔的天地，让他们自己改变自己的命运。

    学为人师，行为世范。我越来越能体会到“师范”两字的含义。也许我以后，会成为一名真正的教师，会教更多的学生。不仅在课堂上，更在生活中，我会深入了解每一个学生的家庭背景，以更好地帮助他们，引导他们，为他们打开生命的另一扇窗，让他们看到有更美好的世界。

（责任编辑 赵倩）