一  

花鼓戏传承基地揭幕的那天上午，我正在学院参加一场语言学讲座。讲座虽然不长，但毕竟与传承仪式冲突了，内心颇为不快。

索性悄然从后门溜出，没想到是个雨天。

这天下着迷蒙的雨，路上的道标也显得十分隐约。我在车上想：花鼓戏传承基地——会是个什么样子呢？是搭一个小小的戏台人人歌咏婉转？还是大家一同聆听欣赏戏曲大家的风范呢？搭建戏台让大家学戏，进入剧场让大家赏戏，这样的活动长期坚持下去的话，也实在是一件颇需精力和情怀的事，因此我不甚确信。但当我进入和乐楼第一眼看见基地领头人郭声健教授时，那清澈又坚定的眼神便告诉了我：花鼓戏的传承活动，他不仅要做大、做好，还要热情、长期地坚持下去！

二

“吱——”门开了。

“楼道有点黑，小心进来。”领我们进门的是小俐老师，她是传承基地的主要组织老师，创作社、表演社和化妆社三个分队她都要一一统筹。基地里平时的上课打卡、学习用度等等她更是事无巨细地操劳着。

她领我们进了楼，又“噌噌”上了几层阶梯——这本是服装设计专业的教学场所，但托小俐老师的帮助，我们花鼓戏创作社有幸在晚上拥有这静谧的教室。

我们同行的几位成员，都是师大自己培养的学生。除开学长是音乐学院的研究生，其余包括我在内都一直在文院修习。虽然经常和文字、文学打交道，但实际写作的经验还很陌生，对于音律之类更是一知半解。说起来有趣的是，我们蓬勃朝气的大学生，虽自认对湖湘花鼓激情充沛，但实际上竟完全不比郭教授对待这一湖湘传承时的神采奕奕。我们常打趣说：“郭教授是真正把自己全部热忱都投入潇湘文化传承的人。就这一点来说，他比我们更像个孜孜以求的花鼓粉丝！”

我们就这样本着对文化、传统的兴趣迅速结了社。说是创作，其实心里一点没底——花鼓戏我们仅仅听过几段经典的剧目，如：《刘海砍樵》、《补锅》等。而花鼓戏写作究竟是用长沙方言？还是益阳话？押韵压古韵，还是今天的白话？我们隐隐约约知道一些条框，但实在韵不清神。小俐老师转过头看我们一个个愁眉苦脸的模样，微微一笑说：“别担心，我早为你们找到了名师。”

三

曾老师是最有名士气度又最有隐士风范的人。

我们初见曾师，是在基地的传承仪式上。那时曾师高坐在嘉宾席上，紧抿嘴唇，审视着台下的我们，其实颇给人以压力。他看上去很妥帖，也像是文化人中的里手。他眼镜里透出的谨严的光，似是要把我们看透、看清，要看出我们每个人的可塑之处，并思忖可塑之法。郭教授之后宣布的创作社领头老师，小俐老师说为我们请到的名师，其实就是这位正在台上端详我们的严肃尊长。

曾师私下里的性格其实极和善。讲课时，我们常围坐在长桌两旁，曾师就随性仰坐主席位，与我们笑谈文学文化中的古今优劣。我们问起曾师，是否直接教习我们花鼓戏的创作？曾老师闭上眼笑着摇摇头，说：“一个人只要是中等资质，碰上一个好老师，他的写作就会见成效。你们这些苗子不错，我要好好教教你们，让你们都能走好写作这条路。花鼓戏，那其实一通百通，学好了编剧本的套路和方法，自然而然就会懂怎么写的。”

我们就这样跟着曾师学了一个夏半年，又学了一个冬半年。曾师虽然辈分高，名气大，但他从来待我们如孩子、如小友，说话也是和善随意，个性淳朴天真。他曾在课上挑剔过几句钱钟书先生的不足，但在仔细拜读钱先生的《围城》后，他又忙不迭在课上和我们纠正他之前稍“狭窄”的观点。他讲课几乎不用讲稿，但为了我们方便，他往往自己提前打印、装订好，帮我们将讲义码得整整齐齐，摸上去漂漂亮亮。

曾老师是一个极为忠厚的人，他讲课时最爱提起的一位学者便是他的恩师余秋雨先生。曾师年轻时曾先后在武汉大学和上海戏剧学院求学，余秋雨先生就是曾老师上戏时的恩师。往事何其远，但今日曾师屡屡不忘余秋雨先生的高蹈卓见，可见其给予曾师学习、创作生涯的影响与灌溉何其之多！但我想，余先生毕竟高远，曾师之所以如此念念不忘，恐怕还是内心那份最真醇的对恩师的敬仰。

想学戏，先学人。我们多围坐在长桌旁，听曾师谈论其生涯中所遇所闻的各路逸事和掌故。他提起曾在火车上和人猜谜的故事时，即使时隔多年，也忍不住掩嘴大笑；提到著名剧作家的大作时，曾师还会不住地赞叹摇头，喃喃个中艺术的精妙；最令人深刻的，还是他提到恩师余秋雨先生时眼睛里盈润的敬仰与感恩；聆听曾师的赞余秋雨之话语，我们就像在目睹和体会着世间最干净、单纯的师生和前后辈之间的感情。

我们前前后后学了一年，从曾师最早的讲稿《曾老师教你写剧本》到后来的《安妮语言论文》；又有《论故事<总纲>》，到《编故事的26种方法》。曾师将他写作生涯里的故事模式、阅读经验、写作心得都一一相授。我们在面对如此密集的知识灌输时，常常有些面露难色。曾师看出来，却不答。只是停下来，微微一笑说：“消化一下咯。”我们这时便打破沉默，盯着稿本轻轻笑了出来。一次郭声健教授百忙中抽空来关心我们创作社的学习，他笑眯眯地走进，却不说话。我们正努力思索着曾师的讲课内容。这时感到有人近了，便恍惚抬起头，一看竟是郭教授和小俐老师，便舒心笑了出来，心里顿时轻松了许多。

赖曾师的教艺高超，我在创作社不是很费力地就写了一个剧本，又合编了一个剧本，总共两篇。尽管曾师满口称赞我们“好好好！”，但我其实内心十分歉疚：如果不是曾师多加指点，我如此驽钝，恐怕写不出一个完整的篇目。况且，我在剧本写作这条路上走得还很浅，花的功夫还不多，曾师的表扬其实更多让我感到一种有点急促的鞭策。

小俐老师将我们的学习都看在眼里，于是十分关怀我们的境况，常问我们需要些什么。我们每次都是摇摇头，有如此明亮宽敞安静的学习环境，有誓要传承民族文化、勤勤深耕于基地的郭声健教授，还有乐于传道授业、立德树人的曾师，有为我们担当的学长、常指点我学习的学姐，有善解人意、行事妥帖的小俐老师。我们还缺什么呢？我常常问自己，我是否还需要什么？结果往往不得真切。后来我想通了，我所真正需要的，恐怕正是那属于湖师大、属于郭教授、属于曾老师、属于小俐老师、属于学长学姐、属于花鼓戏传承基地每一个人的吃苦耐劳、敢想敢拼、努力辛勤的实干精神。

（一审编辑：刘雅萍）

（二审编辑：于一博）