中午时分，天气阴沉沉的，急促的雨点密密匝匝落在伞面上，顺着伞的弧度而下，在周围聚起了一个水帘洞般的小天地。让人心烦意乱的中午，而那间在走廊尽头的教室，却让这个雨天显得有了不一样的色彩。

        一直对拍照很感兴趣，但相对专业的“摄影”却让我暗觉深奥困难，难以触碰。因而，当授课的吕老师的第一问：“你们觉得，摄影是什么？”提出时，我的内心是惊讶而期待的。惊讶于内心闪过的“高深难学”，期待着他的解答。随即而来的六个定义让我看到了，在“玩摄影”的人眼中独特的摄影世界。 吕老师所说的摄影是照相机的语言，是情感的表达，是记忆的载体，是一门技术，是一门综合学科，这几个定义固然有着专业性和艺术感，但是，最让我动容的是那句“摄影，是关于时间的艺术。”

         时间，给我最初的感觉是匆匆，内心以为自己还是个孩子时，会在某一天，有人对你说“马上就是二十岁的大姑娘了”。匆匆的时间让我有些惧怕，我不害怕成长，但我害怕找不到成长的轨迹。五岁的我是什么样？十五岁的我又是怎样？时光匆匆中我改变的又是些什么？有没有一个方法可以定格所有的瞬间呢？在这种疑问彷徨中，带着那零零星星照片和回忆我依旧成长着。如今，在这个潮湿阴暗的中午，一张星轨图出现了。深蓝的天空像一块画布，淡淡的的金色轨迹绕着哪一个点晕开，像是一粒小石子投入平静水面掀起的波澜，却又带给人晕眩的感觉。“像这种照片，需要三四个小时，经过曝光处理前，你还要保证拍摄中不会有哪怕一个手电筒的光误入……”

        三四个小时的时间，似乎已经拍出了这些星星一生的轨迹，人生如果也有一台这样等待中的摄像机，是否也可以绘制出每个人独一无二的人生轨迹呢？摄影，有关于时间的艺术，或许不仅仅是定个那个瞬间，更是一种时间上的延续与记录。人的一生波澜壮阔，无可预计，终究是没有一架摄影机可以永远追随着你，难以估计的曝光时间与中途必然遇到的光线干扰更是拍摄过程中不可逾越的大山。但是，如果换一种摄影的方式会怎样呢？写作学老师对我们说“文如其人”那么，如果，用手中的纸和笔来记录，会“拍摄出”怎样的一生？照片只可定格我五岁的模样，漫长的摄影可求而不可遇，但是五岁时的日记却在那里，稚嫩的文笔，笔画略带松散的字，他们是时光最好的记录者，亦是那可以追随一生的摄像机。

       如果很久很久以后，我老的只能躺在摇椅上，拿着一支笔，追忆往昔。当我给孩子们讲述我的过去，我期愿在那定格瞬间的照片中，在那泛黄的纸页中，我的故事仍在继续。

        停下笔，面前是一架独属于我的摄像机，白纸黑字，在我耳边低语：你好，时光。

（一审责任编辑：李春玲）

（二审责任编辑：张瑶瑶）