（图为于冰妍备课）

（图为于冰妍教案设计）

 截止8月11日 我院青年传媒中心“云三下乡”暑期实践活动秉持“立德树人，培养学生综合能力”的原则，立足于服务社会的出发点，面向武冈市湾头桥镇中心小学的部分学生开展暑期线上教学活动，所设课程既注重深化学生的家国情怀，又强调培养学生的逻辑思维能力。

教学组成员于冰妍在此次活动中担任普通话、写作课和数学的授课教师，授课任务繁重。如何在有限的授课时间内，把自己的知识高效传递给学生，对她来说是一个不小的挑战。

在例行的课后反馈中，于冰妍注意到，学生对于数学课的评价两极分化较为严重。在一个班的学生学习基础差距较大的前提下，照顾所有人的上课情绪，对于任课老师而言绝非易事。“对于数学基础薄弱的同学而言，上课难度大会导致上课态度消极；反之，课程过于简单，则会导致另一部分学生上课散漫。”于冰妍在随访中提到。她表示，最终经过团队讨论和多次上课模拟演练，教学组寻找到了合适的授课难度，并建立了完善的上课体系和评价系统。

课前，于冰妍立足课本，综合多方教学资源，优化教案设计；课中，为了调动上课积极性，于冰妍实行了趣味积分制度，鼓励学生勤思考、多抢答；课后，于冰妍根据不同学生的特点布置特色作业，对上课表现一般的同学进行课后辅导。在师生的默契配合下，学生的课后作业高效完成，定时上交，表现出色，授课成效显著。

数学是一门逻辑严密的科学，在于冰妍的认真备课和学生们的积极配合下，参与结课测试的同学们成绩已有较大进步。

                                                                               一审编辑：唐欣怡

                                                                                二审编辑：欧警安