在我心里，虽带着些钻“年龄”空子的嫌疑，但“春”俨然是四季之首。春日和煦，但是又带着些许冬日的清寒。长沙的春意尤其短暂，但也正因为它的来去匆匆，让它显得更加诗意与迷人。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，长沙的春日又怎么能少了春雨的点缀呢？林语堂曾这样静听着春雨写下：“雨细蒙蒙的几乎看不见，只听见草叶上及田陌上浑成一片点滴声。”在他的眼中，春雨朦胧如烟，润物细无声。但我眼中长沙的雨却时常带着些“春潮带雨晚来急”的浩大声势，它缠绵地向大地诉说着它离别一年的悲喜，淅淅沥沥甚至有些争先恐后的急促意味。

那是一场不平凡的春雨，雨势不大，淋雨人经过这场雨却发生了意料之外的“心灵巨变”。那是我来师大后的第一次志愿活动，活动地点在不远的黄土岭，不过几站地铁的功夫便可到达。但那时候还不习惯看天气预报的我，半路上成功与突然到访的春雨来了一次“零距离”的会面。

雨丝密密地斜落下来，凉凉地沁入毛孔。眼镜片上很快被蒙上了一层水雾，视线变得极为受限起来。比不得古之贤人面对淋雨的从容，我带着些显而易见的懊恼。不过活动时间不等人，我用手护住脑袋，匆忙涌入地铁，拖着半身急雨到了图书馆。

这次的志愿活动中，我第一次接触到这么多小朋友，也认识了许多志同道合的伙伴们。我们用浅显易懂但又不乏生动趣味的语言带领小朋友们感受诗歌《咏柳》之美，言语间一幅“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春日咏柳图被逐渐描绘出来。在耐心指引下，“春日之美”在孩子们的画笔下生动呈现了出来。

孩子们对于美的“体悟”有着他们独特的角度和思考方式。我陪伴的是个七八岁左右的小男孩，他将柳树想象成了参天大树，树干上住着他的小伙伴和家人，天上放着的是个巨大的蜜蜂风筝。他告诉我，他的爸爸妈妈总是很忙，没有时间陪他玩，其实他很想能和他们一起去放风筝。“谢谢姐姐今天陪我画画……”说话时，他有些腼腆地看着画，并没有看着我。他懂事得让人心疼，话语轻柔却在我的内心掀起了一场“巨变”——我志愿的出发点是什么？我今天的志愿意义又在哪里？原来陪伴真的能够慰藉到孩子的心灵，在我们眼中短短的两个小时，在孩子眼中真的是值得被感激的。他们懂事但并不意味着他们不需要更多的关爱。那一瞬间，我想了很多。但最后，我只是和他说“那你回去和爸爸妈妈说，春天这么美，可不能少了我的蜜蜂风筝哦！好好邀请他们一起玩。”因为我相信他父母爱他并不会比他爱他们少。爱意一直都在，只是有时需要提醒罢了。

窗外，雨仍下着，雨点小而密，滴滴答答地打在窗面上，街道上成排的树荫像是被细心披上了一层薄纱。

活动结束后，新伙伴邀请我一同回去。有了共伞的人，我才勉强算是将热情的春雨隔绝在外。我们悠然地漫步在雨中，新伙伴是个充满诗情的人，在她的引领下，我们看到了许多隐藏的美好——在雨中植物们尽情地舒展着，在雨幕的遮掩下恣肆地展现着它们优雅的暗面。我们会停下脚步，弯腰，细致观察着花瓣在雨水浸润后那迷人的渐变色彩，暗暗惊异于它的美丽。

天依旧是灰蒙蒙的，但空气中潮湿的泥土混着青草的清新气息却提醒着——我刚刚完成了来师大后的第一次志愿活动，它很有意义；此刻和我共撑一把伞的是我的新朋友，是个志同道合的伙伴；我脚下的路有些许的积水，但却是我人生的又一起点——一切都悄然起了变化。春雨未停，但我看着花圃绿叶丛中，沾满了晶莹雨滴的青草尖尖，散发蓬勃生机的与我友好打着招呼的花朵们，发现心中那丝对这场不期而遇的春雨的不满早已悄然逸散了。

“春日河川里，一桶蓝靛流”，春日美好而短暂，抬望眼，满山满水都是春天的味道，春季限定般的诗意绵延不绝。这场缠绵的春雨过去，不如，让我们寻一个春暖花开的日子，在静谧里，感受春日的悠长安定，体会春季特有的诗情画意。

（一审编辑：郭瑶）

（二审编辑：欧阳蔓）