在我心里,虽带着些钻“年龄”空子的嫌疑,但“春”俨然是四季之首。春日和煦,但是又带着些许冬日的清寒。长沙的春意尤其短暂,但也正因为它的来去匆匆,让它显得更加诗意与迷人。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,长沙的春日又怎么能少了春雨的点缀呢?林语堂曾这样静听着春雨写下:“雨细蒙蒙的几乎看不见,只听见草叶上及田陌上浑成一片点滴声。”在他的眼中,春雨朦胧如烟,润物细无声。但我眼中长沙的雨却时常带着些“春潮带雨晚来急”的浩大声势,它缠绵地向大地诉说着它离别一年的悲喜,淅淅沥沥甚至有些争先恐后的急促意味。
那是一场不平凡的春雨,雨势不大,淋雨人经过这场雨却发生了意料之外的“心灵巨变”。那是我来师大后的第一次志愿活动,活动地点在不远的黄土岭,不过几站地铁的功夫便可到达。但那时候还不习惯看天气预报的我,半路上成功与突然到访的春雨来了一次“零距离”的会面。
雨丝密密地斜落下来,凉凉地沁入毛孔。眼镜片上很快被蒙上了一层水雾,视线变得极为受限起来。比不得古之贤人面对淋雨的从容,我带着些显而易见的懊恼。不过活动时间不等人,我用手护住脑袋,匆忙涌入地铁,拖着半身急雨到了图书馆。
这次的志愿活动中,我第一次接触到这么多小朋友,也认识了许多志同道合的伙伴们。我们用浅显易懂但又不乏生动趣味的语言带领小朋友们感受诗歌《咏柳》之美,言语间一幅“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的春日咏柳图被逐渐描绘出来。在耐心指引下,“春日之美”在孩子们的画笔下生动呈现了出来。
孩子们对于美的“体悟”有着他们独特的角度和思考方式。我陪伴的是个七八岁左右的小男孩,他将柳树想象成了参天大树,树干上住着他的小伙伴和家人,天上放着的是个巨大的蜜蜂风筝。他告诉我,他的爸爸妈妈总是很忙,没有时间陪他玩,其实他很想能和他们一起去放风筝。“谢谢姐姐今天陪我画画……”说话时,他有些腼腆地看着画,并没有看着我。他懂事得让人心疼,话语轻柔却在我的内心掀起了一场“巨变”——我志愿的出发点是什么?我今天的志愿意义又在哪里?原来陪伴真的能够慰藉到孩子的心灵,在我们眼中短短的两个小时,在孩子眼中真的是值得被感激的。他们懂事但并不意味着他们不需要更多的关爱。那一瞬间,我想了很多。但最后,我只是和他说“那你回去和爸爸妈妈说,春天这么美,可不能少了我的蜜蜂风筝哦!好好邀请他们一起玩。”因为我相信他父母爱他并不会比他爱他们少。爱意一直都在,只是有时需要提醒罢了。
窗外,雨仍下着,雨点小而密,滴滴答答地打在窗面上,街道上成排的树荫像是被细心披上了一层薄纱。
活动结束后,新伙伴邀请我一同回去。有了共伞的人,我才勉强算是将热情的春雨隔绝在外。我们悠然地漫步在雨中,新伙伴是个充满诗情的人,在她的引领下,我们看到了许多隐藏的美好——在雨中植物们尽情地舒展着,在雨幕的遮掩下恣肆地展现着它们优雅的暗面。我们会停下脚步,弯腰,细致观察着花瓣在雨水浸润后那迷人的渐变色彩,暗暗惊异于它的美丽。
天依旧是灰蒙蒙的,但空气中潮湿的泥土混着青草的清新气息却提醒着——我刚刚完成了来师大后的第一次志愿活动,它很有意义;此刻和我共撑一把伞的是我的新朋友,是个志同道合的伙伴;我脚下的路有些许的积水,但却是我人生的又一起点——一切都悄然起了变化。春雨未停,但我看着花圃绿叶丛中,沾满了晶莹雨滴的青草尖尖,散发蓬勃生机的与我友好打着招呼的花朵们,发现心中那丝对这场不期而遇的春雨的不满早已悄然逸散了。
“春日河川里,一桶蓝靛流”,春日美好而短暂,抬望眼,满山满水都是春天的味道,春季限定般的诗意绵延不绝。这场缠绵的春雨过去,不如,让我们寻一个春暖花开的日子,在静谧里,感受春日的悠长安定,体会春季特有的诗情画意。
(一审编辑:郭瑶)
(二审编辑:欧阳蔓)